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三年七班的博客

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《十几减9》教学反思  

2013-03-29 12:30:40|  分类: 个人档案 (教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第二单元  《十几减9》教学反思

十几减9人教版教材数学一年级下册第三单元的内容。本课教学在学生学习了20以内的进位加,初步感知加减法之间的关系的基础上进行的。围绕本课的教学目标 ,在设计时主要从以下几方面进行考虑。

1.激发兴趣,复习铺垫

根据一年级学生的年龄特点,本课一开始就引入了学生非常感兴趣的踢球游戏,抢答9+几的口算,为学生自主探索十几减9的多种算法做了知识、能力、心理上的准备。

2.创设情境,引入教师又通过让学生从生活情境中提出数学问题,再列式计算。创设这样的情境,一是调动学生的学习兴趣、感受到数学与生活的密切联系。二是初步培养学生提出问题、解决问题的能力,同时也顺利的引入新课。

3.讨论交流探究算法

由于很多学生都已经会算十几减九,因此我提出这样的要求:“你是怎么想的”让每个学生在小组内部讲述自己的计算方法,然后再全班同学汇报。并通过“还有不同的算法吗?”激发学生的求异思维,提倡算法多样化。这一教学环节的设计是为学生之间的数学交流提供较大的空间,让每个学生都有机会充分发表自己的不同想法,都有机会体验成功解决数学问题的喜悦。同时学生思维品质得到培养,合作交流的能力得到提高。

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